屈老师中班社会课教案《家乡的土特产》

 体验式策划     |      2021-07-14 23:48
本文摘要:运动目的 1.相识常见的家乡土特产,实验给土特产分类。 2.知道家乡物产很富厚,发生作为山东人的自豪感。 运动准备 1.运动前家长带幼儿观光农贸市场或超市,资助幼儿填写观察表一份,协助收集实物特产。 2.各地土特产图片,如:乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊鹞子、菏泽牡丹等(见幼儿运动资源包)。运动历程 1.相识家乡的土特产,引导幼儿视察收集的土特产实物,相识各地土特产的名称及外形特征。

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运动目的  1.相识常见的家乡土特产,实验给土特产分类。  2.知道家乡物产很富厚,发生作为山东人的自豪感。

运动准备  1.运动前家长带幼儿观光农贸市场或超市,资助幼儿填写观察表一份,协助收集实物特产。  2.各地土特产图片,如:乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊鹞子、菏泽牡丹等(见幼儿运动资源包)。运动历程  1.相识家乡的土特产,引导幼儿视察收集的土特产实物,相识各地土特产的名称及外形特征。  提问:小朋侪,你们知道什么是土特产吗?你认识哪些土特产?(教案出自:屈.老师教案网)你知道我们的家乡都有哪些土特产?你最喜欢哪一种?为什么?  小结:土特产指一个地域特有的或特别著名的产物:如农产物(水果、蔬菜)、纺织品(衣服、布料)、工艺品(鹞子、泥塑等)。

  2.知道山东的土特产很富厚,感受土特产的差别,实验对土特产举行分类并记载。  (1)视察分享幼儿的土特产观察表,说说土特产都有哪几类。

  (2)出示种种土特产图片,勉励幼儿有序地将特产根据颜色、名称、作用、食用方法等尺度分类摆放,并实验记载。  (3)相互交流自己的收获,说说自己是怎样分类摆放的,理由是什么,如:分类尺度是水果、蔬菜、粮食,或吃的、用的、玩的等。  3.浏览童谣夸家乡,进一步相识各地土特产。

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运动延伸:  特产自主品尝会,请幼儿品尝、浏览土特产,开端感受特产的差别。


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